A.憂心忡忡,沉悶不樂
B.不喜歡競爭性的活動
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.喜歡競爭,總想得第一
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A.獨立性不強的表現(xiàn)
B.自制力不強的表現(xiàn)
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.自尊心強的表現(xiàn)
A.不成熟的表現(xiàn)
B.成就感強的表現(xiàn)
C.耍賴的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
A.成就感強的表現(xiàn)
B.自尊心強的表現(xiàn)
C.自信心強的表現(xiàn)
D.自制力強的表現(xiàn)
A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)
B.自信心不強的表現(xiàn)
C.成就感和自信心強的表現(xiàn)
D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)
A.虛榮心強的表現(xiàn)
B.成就感和好勝心強的表現(xiàn)
C.自信心強的表現(xiàn)
D.焦慮的表現(xiàn)
A.自信心差
B.表示自信心一般
C.自信心強
D.要根據(jù)而定
A.自信心較強
B.自尊心較強
C.自信心一般
D.自信心較差
A.自信心一般
B.自信心較差
C.自信心較強
D.自信不足
A.一般不自我表現(xiàn)
B.自我表現(xiàn)欲強
C.常需要教師鼓動
D.需要同伴的掌聲
A.參加活動發(fā)言很積極
B.不喜歡提出不同意見
C.喜歡重復別人的觀點
D.受到反對時立刻附和別人
最新試題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
語言表達課程分為()個階段。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應是在認知發(fā)展的開始階段。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
在教育心理學孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的()功能。
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。