高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。