A.保障作用
B.指引作用
C.教育作用
D.評價作用
E.激勵作用
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A.規(guī)范性
B.強(qiáng)制性
C.目的性
D.穩(wěn)定性
E.獨(dú)特性
A.系統(tǒng)性
B.目的性
C.靈活性
D.穩(wěn)定性
A.警告
B.記過
C.通報(bào)批評
D.罰款
E.沒收
A.違法責(zé)任
B.行政法律責(zé)任
C.民事法律責(zé)任
D.犯罪法律責(zé)任
E.刑事法律責(zé)任
A.教育法
B.教育行政法規(guī)
C.義務(wù)教育法
D.職業(yè)教育法
E.高等教育法
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
正確的教育理念的作用是()
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。