A、體現(xiàn)全員參與的原則
B、符合企業(yè)和學(xué)習(xí)者的需求
C、體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
D、符合成人學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律
E、德、智、體、美全面發(fā)展
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A、講義法
B、案例分析法
C、頭腦風(fēng)暴法
D、模擬訓(xùn)練法
E、專題講座法
A、較少考慮新員工之間的個體差異
B、使入職者具備合格員工的所有條件
C、培訓(xùn)內(nèi)容分為一般性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn)
D、培訓(xùn)活動中應(yīng)強調(diào)員工對于公司的重要性
E、讓員工學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為
A、目標(biāo)錯位
B、過程失控
C、操作失誤
D、內(nèi)容偏差
A、培訓(xùn)前評估
B、培訓(xùn)中評估
C、培訓(xùn)后評估
D、全程評估
A、培訓(xùn)制度的設(shè)計
B、培訓(xùn)政策的制定
C、培訓(xùn)機制的運行
D、培訓(xùn)規(guī)范的實施
最新試題
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。