A.向培訓(xùn)師致謝
B.作問卷調(diào)查
C.頒布結(jié)業(yè)證書
D.清理、檢查設(shè)備
E.培訓(xùn)效果評估
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A.講課技巧
B.符合培訓(xùn)目標(biāo)
C.培訓(xùn)師的專業(yè)性
D.培訓(xùn)師的配合性
E.培訓(xùn)師的課酬在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)
A.重視受訓(xùn)員工的個(gè)別需求
B.確定受訓(xùn)員工的期望
C.尋找受訓(xùn)員工存在的問題
D.了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀
E.仔細(xì)分析調(diào)查資料
A.循環(huán)評估模型
B.全面性任務(wù)分析模型
C.績效差距分析模型
D.前瞻性培訓(xùn)需求分析模型
E.實(shí)踐型分析模型
A.語言簡潔
B.問卷填寫者必須署名
C.問題清楚明了
D.多采用主觀問題方式
E.主觀問題后應(yīng)留填寫意見的足夠
A.技術(shù)工作人員
B.管理工作人員
C.生產(chǎn)作業(yè)人員
D.銷售工作人員
E.服務(wù)工作人員
最新試題
()給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí),需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是()。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。