單項選擇題（）是非學(xué)科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學(xué)校時空的限制，對于學(xué)生來說是一種“解放”。
A.活動課程
B.教學(xué)課程
C.教育課程
D.學(xué)科課程
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1.單項選擇題在知識深刻內(nèi)化的過程中，學(xué)生的（）水平始終是影響該進(jìn)程的關(guān)鍵之一，也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。
A.科學(xué)思維
B.科學(xué)知識
C.科學(xué)文化
D.科學(xué)教育
2.單項選擇題素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標(biāo)簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
3.單項選擇題“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務(wù)，通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復(fù)歸教育
4.單項選擇題（）既是中央長期高度重視的基本內(nèi)容，又是國民素質(zhì)整體狀況的重要體現(xiàn)。
A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
5.單項選擇題（）最突出的弊端就是忽視學(xué)生的獨立人格，壓抑學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力。
A.素質(zhì)教育
B.科學(xué)教育
C.培訓(xùn)教育
D.應(yīng)試教育
最新試題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。
題型：單項選擇題
平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型：判斷題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
題型：判斷題
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型：判斷題