A.出聲思考(或口語報告法)
B.實驗法
C.計算機模擬
D.訪談法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感受器
B.記憶
C.加工器
D.效應(yīng)器
A.表象記憶
B.聲像記憶
C.圖像記憶
D.情景記憶
A.表象記憶
B.語義記憶
C.圖像記憶
D.聲像記憶
A.外部注意的訓(xùn)練
B.內(nèi)部注意的訓(xùn)練
C.彈性訓(xùn)練
D.集中于中心的訓(xùn)練
A.Nideffer認(rèn)為應(yīng)該從廣度和方向兩個維度來看待注意;
B.Niderffer認(rèn)為有四種注意點:寬廣的注意點,狹窄的注意點,內(nèi)部注意點和外部注意點;
C.Niderffer認(rèn)為注意資源是有限的,不超過這個限度的任務(wù)才能被順利完成;
D.Niderffer認(rèn)為注意可被分為四種:寬廣的內(nèi)部注意、狹窄的內(nèi)部注意、寬廣的外部注意和狹窄的外部注意;
最新試題
單雙眼的深度知覺有差異,一般來說,雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。
應(yīng)激應(yīng)激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時,表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程,下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分?()
團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個方面。
()是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力,它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
通常情況下,具有外向性特征的運動員(低特質(zhì)焦慮者)面對成功或失敗時,更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時傾向于()。
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
運動專項不同,取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。
根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。