領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）

（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。

追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。

作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進行分配。

權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。