A、成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力;
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重;
C、成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中;
D、成人注重效率和實(shí)用性。
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A、引導(dǎo);
B、啟示;
C、咨詢;
D、指點(diǎn)。
A、組織教學(xué);
B、檢查復(fù)習(xí);
C、傳授新知識(shí);
D、鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。
A、方法得當(dāng);
B、表達(dá)清晰;
C、氣氛熱烈;
D、組織嚴(yán)密。
A、鉆研教材;
B、制作課件;
C、了解學(xué)生;
D、設(shè)計(jì)教法。
A、密切聯(lián)系;
B、彼此獨(dú)立;
C、相互補(bǔ)充;
D、相輔相承。
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。