A、組織教學(xué);
B、檢查復(fù)習(xí);
C、傳授新知識(shí);
D、鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。
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A、方法得當(dāng);
B、表達(dá)清晰;
C、氣氛熱烈;
D、組織嚴(yán)密。
A、鉆研教材;
B、制作課件;
C、了解學(xué)生;
D、設(shè)計(jì)教法。
A、密切聯(lián)系;
B、彼此獨(dú)立;
C、相互補(bǔ)充;
D、相輔相承。
A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一;
B、理論聯(lián)系實(shí)際;
C、直觀性;
D、啟發(fā)性。
A、相互溝通;
B、相互交流;
C、互相啟發(fā);
D、互相補(bǔ)充。
A、常態(tài)化;
B、豐富化;
C、系統(tǒng)化;
D、規(guī)范化。
A、統(tǒng)一公司制度;
B、統(tǒng)一行為規(guī)范;
C、統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn);
D、統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。
A、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、制度化建設(shè)
A、“四個(gè)服務(wù)”;
B、“兩越”精神;
C、“一強(qiáng)三優(yōu)”;
D、“兩個(gè)一流”。
A、登場、靜場;
B、空臺(tái)登場、靜場起音、啟動(dòng)注意;
C、靜場起音、啟動(dòng)注意;
D、空臺(tái)登場、啟動(dòng)注意。
最新試題
備課的基本原則有:要掌握()。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。