A、簡(jiǎn)答題;
B、畫圖題;
C、計(jì)算題;
D、論述題。
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A、培訓(xùn)師;
B、學(xué)員;
C、培訓(xùn)內(nèi)容;
D、培訓(xùn)計(jì)劃。
A、最新的規(guī)程規(guī)定;
B、制度標(biāo)準(zhǔn);
C、反事故措施;
D、專業(yè)會(huì)議要求。
A、業(yè)界普遍認(rèn)可;
B、現(xiàn)場(chǎng)案例豐富;
C、實(shí)踐指導(dǎo)意義強(qiáng);
D、操作性好。
A、培訓(xùn)計(jì)劃;
B、實(shí)施過(guò)程;
C、上課方法;
D、授課技巧。
A.在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí),要盡可能的剔除無(wú)關(guān)的語(yǔ)詞、畫面等材料;
B.幻燈片外觀一致性;
C.序號(hào)一致;
D.項(xiàng)目符號(hào)一致。
A、柱形圖;
B、餅圖;
C、折線圖;
D、條形圖。
A、本PPT中的幻燈片;
B、外部的文檔;
C、網(wǎng)頁(yè);
D、電子郵件地址。
A、自定義動(dòng)畫;
B、聲音;
C、視頻;
D、文字。
A、文字
B、自繪圖形
C、圖片
D、文本框
A、超鏈接;
B、動(dòng)作設(shè)置;
C、觸發(fā)器;
D、動(dòng)畫。
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
不具有組織特性的有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。