A、只反饋不矯正;
B、盲目檢測;
C、輕視教學(xué)過程中的反饋;
D、忽視學(xué)員自我反饋能力。
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A、培訓(xùn)師檔案;
B、教學(xué)問題檔案;
C、矯正方法檔案;
D、學(xué)習(xí)成果檔案。
A、學(xué)員的具體情況;
B、教學(xué)的內(nèi)容;
C、培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗;
D、現(xiàn)場情況。
A、個人筆答;
B、小組競賽;
C、個人口答;
D、問題診斷。
A、備課;
B、教學(xué);
C、輔導(dǎo);
D、考試。
A、適時反饋,及時矯正;
B、真實反饋,準確矯正;
C、主動反饋,自覺矯正;
D、經(jīng)常反饋,反復(fù)矯正。
A、主動反饋;
B、自覺矯正;
C、被動矯正;
D、連續(xù)反饋。
A、課時少;
B、理論性強;
C、要求高;
D、進度快。
A、缺乏控場的經(jīng)驗;
B、缺乏控場的技能;
C、不會處理意外情況;
D、缺乏控場意愿。
A、個人素質(zhì);
B、受教育程度;
C、專業(yè)背景;
D、工作崗位。
A、沉著冷靜;
B、巧妙應(yīng)變;
C、機智靈活;
D、放縱情緒。
最新試題
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
不具有組織特性的有()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。