有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。