A、對工作分析;
B、群體問題分析;
C、目標確定;
D、對任務、專題的分析。
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A、課前抽樣;
B、績效考核表;
C、調查表;
D、小組調查。
A、確定培訓目的;
B、確定需求信息;
C、確定交談對象和人數(shù);
D、準備交談提綱。
A、使用隱蔽方式反復、多次觀察;
B、采用攝像或錄像技術記錄員工的表現(xiàn);
C、側重工作過程中的觀察;
D、采取團隊或小組的貫徹模式。
A、被交談人可能會受到交談人的影響,導致面談結果的可靠性降低;
B、需要較多的人力、物力、時間投入;
C、交談涉及的樣本容量??;
D、可能會給被交談人帶來不便。
A、需求分析實施的背景;
B、開展需求分析的目的和性質;
C、概述需求分析實施的方法和過程;
D、闡明分析結果。
A、頭腦風暴法;
B、組織對照法;
C、刺激法;
D、塑造法。
A、開放式;
B、探究式;
C、封閉式;
D、選擇式。
A、開放;
B、正式;
C、封閉;
D、非正式。
A、能夠縮短決策的時間,盡快達成一致意見;
B、得到的資料全面、具有真實性;
C、能夠了解問題核心,有效性較強;
D、能夠得到自發(fā)性回答。
A、觀察法;
B、交談法;
C、問卷法;
D、小組討論法。
最新試題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
不具有組織特性的有()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
語言設計的主要要求有()。
人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術是()的技術。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
培訓流程的構成要素包括()。