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A.積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)
B.消極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)
C.圈地運(yùn)動(dòng)
A.預(yù)防性
B.針對(duì)性
C.全體性
A.群體需要
B.安全需要
C.物質(zhì)需要
A.談話(huà)
B.對(duì)話(huà)
C.談心
A.師源性心理障礙
B.外侵性心理障礙
C.校園性心理障礙
A.學(xué)校心理健康教育
B.班級(jí)心理健康教育
C.網(wǎng)絡(luò)心理健康教育
A.真誠(chéng)
B.友愛(ài)
C.熱情
A.精神健康
B.心理健康
C.環(huán)境健康
A.2003
B.2004
C.2005
最新試題
教育活動(dòng)的直接結(jié)果是()的思想。
樹(shù)立正確的審美觀(guān)與認(rèn)識(shí)觀(guān),自覺(jué)提高自身的精神審美素質(zhì),必須以充分認(rèn)識(shí)審美眼光的()為前提。
在素質(zhì)教育過(guò)程中,師生交流溝通通常是在課堂內(nèi),形式應(yīng)該是()、()和具有()的。
素質(zhì)教育充分肯定每個(gè)()的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利,每個(gè)人都擁有自己生命價(jià)值的獨(dú)特實(shí)現(xiàn)方式,都擁有成功的機(jī)會(huì)和各自的途徑。
素質(zhì)教育的()同時(shí)也就是判別某種教育活動(dòng)是否屬于素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。
積極參與()并形成獨(dú)特收獲,這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
教育()是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題,是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)。
對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì),除了從()上把握外,還需要進(jìn)一步從()上把握。
學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)是他們自己要形成健康成長(zhǎng)的意識(shí)、理念,學(xué)會(huì)主動(dòng)探索前進(jìn)的本領(lǐng)。這就必須以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)潛能為()。
現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入()。