單項選擇題（）是班主任和學生之間交換意見、溝通情感、消除隔閡的有效手段。
A.談話
B.對話
C.談心
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1.單項選擇題由于教師對學生采取了不恰當?shù)慕逃袨椋瑢е聦W生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病，稱作（）。
A.師源性心理障礙
B.外侵性心理障礙
C.校園性心理障礙
2.單項選擇題隨著我國心理健康教育工作的發(fā)展，（）正逐漸成為一種主要組織形式。
A.學校心理健康教育
B.班級心理健康教育
C.網(wǎng)絡心理健康教育
3.單項選擇題班主任與學生進行有效溝通的心理基礎是（）、尊重與共情。
A.真誠
B.友愛
C.熱情
4.單項選擇題聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：“健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、（）、社會適應良好和道德健康?！?/a>
A.精神健康
B.心理健康
C.環(huán)境健康
5.單項選擇題2002年，教育部印發(fā)《中小學心理健康教育指導綱要》；（）年，南通市啟動“南通市青少年心理健康關愛行動”。
A.2003
B.2004
C.2005
6.單項選擇題“（）”發(fā)生的原因包括：中小學生都是弱小的未成年人、校園安全管理制度不完善、暴力文化的泛濫、法律觀念的缺乏。
A.語言暴力
B.校園傷害
C.校園暴力
7.單項選擇題14周歲以上不滿（）周歲的未成年犯罪的案件，一律不公開審理；
A.15
B.16
C.17
8.單項選擇題《中華人民共和國教師法》第36條規(guī)定：教師體罰學生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究（）。
A.民事責任
B.刑事責任
C.侵權責任
9.單項選擇題我國大陸地區(qū)，校園暴力具有明顯的“外侵性”和“（）”特點。
A.傷害性
B.階段性
C.師源性
10.單項選擇題校園暴力的構成要素包含：空間要素、（）、心理要素、被害要素、行為要素。
A.主體要素
B.客體要素
C.區(qū)域要素
最新試題
（）是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
題型：填空題
對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
題型：判斷題
素質教育的重要目標是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。
題型：填空題
素質教育試驗的效果具有滯后性、（）和遺漏性。
題型：填空題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）、信念和（）。
題型：填空題
教師在宣泄情緒時，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學生獲得更積極的教育刺激。
題型：判斷題
教育（）是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。
題型：填空題
一項教育目標常常需要借助（）才能實現(xiàn)。
題型：填空題
班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。
題型：判斷題
學校教學安排應充分考慮學生對知識的（）。
題型：填空題