教師在宣泄情緒時，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學生獲得更積極的教育刺激。

素質教育的（）同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質教育的根本標準。

一項教育目標常常需要借助（）才能實現(xiàn)。

學生健康成長的目標是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學會主動探索前進的本領。這就必須以尊重學生的個性特點、興趣愛好和優(yōu)勢潛能為（）。

教育活動的直接結果是（）的思想。

素質教育的重要目標是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。

小目標牽引也是學生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主（）的有效途徑。

任何素質的形成都必須建立在豐富而有價值的（）基礎上。

要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。

素質教育充分肯定每個（）的學生都擁有平等的權利，每個人都擁有自己生命價值的獨特實現(xiàn)方式，都擁有成功的機會和各自的途徑。