作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）