單項選擇題嬰幼兒（）有助于對嬰幼兒發(fā)展水平及發(fā)展需要的全面、深入和客觀的了解，是制定個別化教育計劃的基礎。
A.智力測試
B.能力測試
C.發(fā)展評價
D.注意力測試
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1.單項選擇題教育是面向（）嬰幼兒的素質教育。
A.少數(shù)天才
B.殘障
C.部分
D.每一個
2.單項選擇題育嬰師帶嬰幼兒到公共場所時，必須考慮到（）。
A.時刻跟緊嬰幼兒
B.和家長保持一致
C.外出的安全問題及其處理方法
D.帶齊各類應急用品
3.單項選擇題有時父母或周圍人員有咬指甲行為，幼兒也會（）而形成習慣。
A.拒絕
B.效仿
C.否定
D.觀望
4.單項選擇題父母或撫養(yǎng)人的（）是吮拇指的主要原因。
A.心理忽視
B.心理重視
C.心理需求
D.心理疾病
最新試題
嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是（）。
題型：單項選擇題
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。
題型：單項選擇題
針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。
題型：判斷題
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
題型：單項選擇題
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
題型：單項選擇題
個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。
題型：判斷題
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。
題型：單項選擇題
在設計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。
題型：單項選擇題
加德納多元智理論中提出的觀點是（）
題型：單項選擇題
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么？
題型：問答題