下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。

對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。

言語障礙主要有（）幾類。

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

美國(guó)心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

通常我們說的言語指的是（）。

使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。

我國(guó)現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。