A、身心健康
B、社會(huì)適應(yīng)良好
C、生長發(fā)育正常
D、道德發(fā)展良好
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A、身體完善
B、心理適應(yīng)
C、道德健康
D、社會(huì)適應(yīng)良好
A、整體性
B、調(diào)適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
A.教育目標(biāo);教育目的;課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo);教育目的;教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
C.教育目的;教育目標(biāo);課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的;教育目標(biāo);教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.鍛煉
D.遺傳
A.面談法
B.問卷法
C.自我評(píng)價(jià)法
D.討論法
A.方法
B.細(xì)節(jié)
C.教師的教育活動(dòng)涉及
D.對(duì)象
A.整合原則
B.均衡原則
C.需要原則
D.序列原則
A.①②③
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①③⑤
最新試題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低,對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。