A、小班
B、中班
C、大班
D、進(jìn)入幼兒園前
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A.2016
B.2015
C.2013
D.2011
A、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法
B、正確使用評(píng)價(jià)工具
C、評(píng)價(jià)者的專業(yè)素養(yǎng)與技能
D、評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者相互配合
A、生活性
B、靈活性
C、趣味性
D、綜合性
A.情緒反應(yīng)適度
B.沒(méi)有明顯心理衛(wèi)生問(wèn)題
C.認(rèn)知發(fā)展正常
D.性格特征良好
A、身心健康
B、社會(huì)適應(yīng)良好
C、生長(zhǎng)發(fā)育正常
D、道德發(fā)展良好
A、身體完善
B、心理適應(yīng)
C、道德健康
D、社會(huì)適應(yīng)良好
A、整體性
B、調(diào)適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
A.教育目標(biāo)；教育目的；課程目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo)；教育目的；教學(xué)目標(biāo)；課程目標(biāo)
C.教育目的；教育目標(biāo)；課程目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的；教育目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)；課程目標(biāo)
最新試題
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)（）的影響發(fā)生的。
在我國(guó)，自（）開(kāi)始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）