A、日常健康行為方面
B、體育活動(dòng)方面
C、身體生長(zhǎng)方面
D、心理健康方面
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A、活動(dòng)目標(biāo)
B、生成目標(biāo)
C、表現(xiàn)性目標(biāo)
D、行為目標(biāo)
A、小班
B、中班
C、大班
D、進(jìn)入幼兒園前
A、小班
B、中班
C、大班
D、進(jìn)入幼兒園前
A.2016
B.2015
C.2013
D.2011
A、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法
B、正確使用評(píng)價(jià)工具
C、評(píng)價(jià)者的專業(yè)素養(yǎng)與技能
D、評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者相互配合
最新試題
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
在我國(guó),自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
課程開發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。