情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點（）。

心理的反映是（）的反映。

在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

在判斷正常與異常的心理活動時，自知力屬于（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準確的是（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表為（）。

按照柯克的標準，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。

“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。