說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）

我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有（）

關(guān)于教學(xué)的理解，下列說(shuō)法正確的是（）

建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）

我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。

人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。

教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）

課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。

學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。