單項(xiàng)選擇題趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個(gè)子很高,但依然不成熟,這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)四年級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個(gè)月的觀察,總結(jié)了班里每個(gè)學(xué)生的特長,并據(jù)此展開有針對性的教學(xué),劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個(gè)體身心發(fā)展的()。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個(gè)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié),幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺,使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有()。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律,這反映了兒童發(fā)展的()。
A.階段性
B.不平衡性
C.順序性
D.個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題對童年期的學(xué)生,在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點(diǎn)。
A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家指出,父母應(yīng)該重視兒童0到3歲這個(gè)年齡段,是很多基本能力形成的重要時(shí)期。心理學(xué)家的話體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展存在的()。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育要全面評價(jià)學(xué)生的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
題型:多項(xiàng)選擇題
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
題型:多項(xiàng)選擇題
德育原則包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
題型:多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。
題型:多項(xiàng)選擇題
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
題型:多項(xiàng)選擇題