根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。

地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。

某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）

近年來，互聯(lián)網教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網絡購買啟蒙教育的課程，在富有經驗的教師的指導下，學會構建良好的親子關系。這體現(xiàn)教學過程具有（）。

依據擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）

簡要說明“跑步”的教學重、難點。

請根據教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）

依據擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。