單項選擇題明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻。()

A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克


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2.單項選擇題教師與學(xué)生的關(guān)系知覺表現(xiàn)為兩種,一是教師與所教班組集體的關(guān)系知覺,二是()

A.教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺
B.教師與某個學(xué)生個體的關(guān)系知覺
C.教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺
D.教師與所教年級的關(guān)系知覺

3.單項選擇題以問題為核心將幾門學(xué)科結(jié)合起來,由一個教師或教師小組連續(xù)教學(xué)的課程是()

A.廣域課程
B.核心課程
C.相關(guān)課程
D.融合課程

4.單項選擇題科學(xué)中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是()

A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)

5.單項選擇題置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和,指的是()

A.受教育者
B.教育影響
C.管理者
D.教育者

最新試題

如何樹立教師的威信?

題型:問答題

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

題型:判斷題

學(xué)校最早產(chǎn)生于

題型:單項選擇題

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

題型:填空題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?;▓@里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:問答題

德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()

題型:判斷題

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

題型:填空題

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?

題型:問答題

“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

題型:判斷題

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()

題型:單項選擇題