簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

簡述終身教育的思想內容及其影響。