校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對教師的職業(yè)評價(jià)及認(rèn)可程度。

取得教師資格的條件有哪些？