A.1984
B.1985
C.1986
D.I987
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A.人格培養(yǎng)
B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
A.示范者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.傳道者角色
D.研究者角色
A.社會(huì)地位
B.經(jīng)濟(jì)地位
C.文化地位
D.政治地位
A.承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)
B.以教書育人為使命
C.專門從事某一學(xué)科的教學(xué)
D.具備相應(yīng)的々業(yè)知識(shí)
A.教育理念知識(shí)
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識(shí)
D.過(guò)硬的教學(xué)基本功
最新試題
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)評(píng)價(jià)及認(rèn)可程度。
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒有質(zhì)的區(qū)別。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。