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A.成為音樂人才打基礎(chǔ)
B.掌握音樂活動的技能技巧
C.唱得更好,跳得更美
D.自由表達(dá)自己對世界的認(rèn)識和內(nèi)心的情感體驗
A.不存在性別的差異,也沒有年齡的差異
B.不存在性別的差異,但有年齡的差異
C.存在明顯的性別差異
D.存在性別差異,但不太明顯
A.個性
B.性格
C.氣質(zhì)
D.能力
A.生理需要
B.安全和保障的需要
C.求知的需要
D.交往和友愛的需要
A.美感
B.理智感
C.內(nèi)疚感
D.道德感
A.先掌握空間概念,后掌握實物概念
B.先掌握數(shù)概念,后掌握實物概念
C.先掌握實物概念,后掌握數(shù)概念
D.先掌握科學(xué)概念,后掌握數(shù)概念
A.以有意記憶為主
B.以詞語邏輯記憶為主
C.以無意記憶為主
D.以意義記憶為主
A.感知覺
B.注意
C.思維
D.想象
最新試題
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵,可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具,即恩物。
語言表達(dá)課程分為()個階段。
輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在()。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。