單項選擇題在教“鳥”的概念時,分別以麻雀、雞和蝙蝠為例,是為學生提供()
A.比較
B.變式
C.正例與反例
D.概括
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1.單項選擇題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是()
A.不同的學習結(jié)果
B.學習層次的高低
C.學習情境的簡繁
D.學習水平的優(yōu)劣
2.單項選擇題兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是()
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.具體邏輯推理
D.守恒觀念形成
3.單項選擇題心理活動對一定對象的指向和集中,叫做()
A.知覺
B.記憶
C.注意
D.思維
4.單項選擇題最佳學習效果的過度學習程度需達到()
A.50%
B.50%~100%
C.100%
D.100%~150%
5.單項選擇題教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是()
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
題型:單項選擇題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
題型:判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題
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題型:多項選擇題
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題型:多項選擇題
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題型:多項選擇題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
判斷一群人是否集體的標準是()。
題型:多項選擇題