單項選擇題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是()
A.不同的學習結果
B.學習層次的高低
C.學習情境的簡繁
D.學習水平的優(yōu)劣
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1.單項選擇題兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是()
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.具體邏輯推理
D.守恒觀念形成
2.單項選擇題心理活動對一定對象的指向和集中,叫做()
A.知覺
B.記憶
C.注意
D.思維
3.單項選擇題最佳學習效果的過度學習程度需達到()
A.50%
B.50%~100%
C.100%
D.100%~150%
4.單項選擇題教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是()
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
5.單項選擇題學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為()
A.教師、學生、學校
B.教、學、環(huán)境
C.教師、學生、課程
D.教師、學生、領導
最新試題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()
題型:判斷題
陳述性知識的學習過程包括()。
題型:多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
教學設計的原則是()。
題型:多項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
題型:判斷題