A.知覺
B.記憶
C.注意
D.思維
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A.50%
B.50%~100%
C.100%
D.100%~150%
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
A.教師、學(xué)生、學(xué)校
B.教、學(xué)、環(huán)境
C.教師、學(xué)生、課程
D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)
A.講解
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.精加工策略
B.多重編碼
C.過度學(xué)習(xí)
D.人為增加線索
A.游戲
B.運(yùn)動(dòng)
C.工作
D.學(xué)習(xí)
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.信息加工
B.智力活動(dòng)
C.信息輸入
D.心理變化
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認(rèn)知
C.社會(huì)風(fēng)氣
D.同伴群體
A.培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
B.激發(fā)需要
C.促進(jìn)和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()