多項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

A．學(xué)生對(duì)目標(biāo)有意識(shí)
B．目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C．教師能夠理解目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過程
E．教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)是可操作的


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1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

A．以學(xué)生為主體
B．靈活性
C．可操作性
D．以教師為主導(dǎo)
E．創(chuàng)新性

2.多項(xiàng)選擇題判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A．有共同的目標(biāo)
B．有角色分配
C．有共同約定的行為規(guī)范
D．有很強(qiáng)的凝聚力
E．有系統(tǒng)的組織關(guān)系

3.多項(xiàng)選擇題教師的教學(xué)能力包含的主要成分是（）。

A．教學(xué)操作能力
B．教學(xué)監(jiān)控能力
C．教學(xué)認(rèn)知能力
D．口語表達(dá)能力
E．感染力

4.多項(xiàng)選擇題教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括（）。

A．條件性知識(shí)
B．本體性知識(shí)
C．實(shí)踐性知識(shí)
D．學(xué)科知識(shí)
E．相關(guān)學(xué)科知識(shí)

5.多項(xiàng)選擇題福勒和布朗將教師的成長(zhǎng)分成了（）。

A．關(guān)注學(xué)生
B．關(guān)注生存
C．關(guān)注情境
D．關(guān)注學(xué)風(fēng)
E．關(guān)注自身

6.多項(xiàng)選擇題品德形成的內(nèi)部條件包括（）。

A．認(rèn)知發(fā)展水平
B．態(tài)度定勢(shì)
C．同伴群體
D．社會(huì)風(fēng)氣
E．家庭教養(yǎng)方式

7.多項(xiàng)選擇題品德的功能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為品德的構(gòu)成部分是（）。

A．生成結(jié)構(gòu)
B．定向結(jié)構(gòu)
C．操作結(jié)構(gòu)
D．反饋結(jié)構(gòu)
E．激發(fā)結(jié)構(gòu)

8.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略包括（）。

A．認(rèn)知策略
B．資源管理策略
C．計(jì)劃策略
D．元認(rèn)知策略
E．精細(xì)加工策略

9.多項(xiàng)選擇題如果希望有創(chuàng)造力，就必須具備哪些知識(shí)?（）

A．網(wǎng)絡(luò)化的陳述性知識(shí)
B．相對(duì)自動(dòng)化的技能
C．受意識(shí)控制的策略性知識(shí)
D．學(xué)科知識(shí)
E．科學(xué)知識(shí)

10.多項(xiàng)選擇題影響問題解決的主觀因素有（）。

A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．定勢(shì)
C．認(rèn)知水平與特性
D．人格特征
E．對(duì)問題的表征