人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）

以下屬于非智力因素的是（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

在意識水平上對思想的表象的加工是（）。

兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。

自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。