分析教學(xué)對象主要是分析（）。

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。