A.教育的性質(zhì)
B.教育的任務(wù)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的規(guī)律
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A.高等教育
B.在職培訓(xùn)
C.繼續(xù)教育
D.終身教育
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品行專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
A.深厚的教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.廣博的文化科學(xué)知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
A.科任教師
B.班主任
C.級任導(dǎo)師
D.班委會
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》
C.《教師資格條件》
D.《中華人民共和國教師法》
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師幸福
A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進(jìn)取
C.不為金錢,自甘寂寞
D.自強不息,無私奉獻(xiàn)
A.人格
B.語言表達(dá)能力
C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.知識結(jié)構(gòu)
最新試題
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。