單項選擇題
A.血制品應焚燒處理 B.儲存過污染血制品的冰箱應用酒精擦拭 C.冰箱內(nèi)解凍后的冰水需用含氯消毒劑作用30分鐘后再排放 D.作用于冰水的消毒劑應含有效氯100mg／L E.含氯消毒劑與冰水按1∶1的比例混合
A.病室的地板門窗用含有效氯1000～2000mg／L的消毒劑擦拭 B.被褥用含氯消毒劑浸泡30分鐘 C.工作人員接觸病人前后應用0.5%氯己定醇等消毒劑涂擦雙手和皮膚 D.病人的血液不慎灑在地上，應就地用含氯消毒劑消毒后再做清潔處理 E.被污染的醫(yī)療用具用含有效氯500mg／L的消毒劑浸泡消毒
A.當作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題 B.保持沉默 C.顧左右而言他，回避問題 D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋 E.告誡對方最好不要提此類問題
A.知不知道自己的糖尿病多嚴重，還這么吃甜食，不要命了 B.你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的嗎？不許你再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了 C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想辦法控制一下對甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了 D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了 E.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？還想不想治好病了
A.對每一位來參加小組討論的人表示歡迎 B.請每一位與會者進行自我介紹 C.鼓勵每個小組成員發(fā)言 D.對發(fā)言踴躍者給予適當?shù)目隙ㄐ苑答?br /> E.當討論出現(xiàn)沉默不語時，借機宣布結束
A.咨詢 B.勸服 C.交談 D.指導 E.教育
A.您今天吃過藥了嗎 B.您是河北人吧 C.您是怎樣看待自己的病情的 D.您是在哪里做的檢查？檢查結果如何 E.睡了一晚上，您一定覺得好多了吧
A.根據(jù)傳播者的特點，選擇恰當?shù)膫鞑デ?br /> B.樹立良好的形象 C.收集、選擇對傳播者有價值的信息 D.根據(jù)傳播者的興趣愛好，不斷調(diào)整傳播行為 E.根據(jù)傳播者的特點，選擇正確的傳播媒介
A.評估教育需求 B.進行教育診斷 C.制定教育計劃 D.實施教育計劃 E.教育效果評價患者
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