A.課程計(jì)劃
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A.朱熹
B.孔穎達(dá)
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
A.自愿性
B.自主性
C.強(qiáng)迫性
D.創(chuàng)造性
A.主體
B.客體
C.個(gè)體
D.群體
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.遺傳決定論
D.多因素交互作用論
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
A.1878年
B.1897年
C.1904年
D.1912年
A.可愛性
B.可敬性
C.權(quán)威性
D.厭惡性
A.自愿性
B.靈活性
C.強(qiáng)制性
D.多樣性
A.內(nèi)容改革
B.課程改革
C.方法改革
D.途徑改革
最新試題
對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策,以下表述正確的是()。
面對(duì)不同的教學(xué)情況,教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科,通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容,一般采用哪種教學(xué)方法效果最好?()
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受教育的未成年人輟學(xué);父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時(shí)告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項(xiàng)信息在上述文段中并未提及()
2017年9月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中強(qiáng)調(diào),在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過程中,要強(qiáng)化學(xué)生()培養(yǎng)。
教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有()。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時(shí),采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了()原則。
教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的性格和品質(zhì),其影響不止局限于學(xué)生在校期間,甚至影響其終生。進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和未來,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
一個(gè)班級(jí)從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級(jí),需要經(jīng)歷一系列階段。在這個(gè)過程中,如果班級(jí)中的各種學(xué)生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級(jí)的有機(jī)組成部分,這個(gè)階段屬于班級(jí)組織發(fā)育的()。
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué),林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請(qǐng),有權(quán)批準(zhǔn)該申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)是()。