A.班級學(xué)生群體
B.班級共青團
C.學(xué)科小組
D.老同學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.經(jīng)驗課程
A.人身自由權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)
A.人格平等
B.主導(dǎo)地位
C.自主發(fā)展
D.自由發(fā)展
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.遺傳的重要性
B.成熟對個體發(fā)展的影響
C.環(huán)境對個體發(fā)展的影響
D.個體主觀能動性的巨大作用
最新試題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。