A.《逸周書》
B.《禮記》
C.《月令》
D.《漢書·律歷志》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形而上、下轉(zhuǎn)換、派生的全環(huán)節(jié)
B.取其精華、去其糟粕、實事求是的態(tài)度
C.本于天,化為文的過程,是從物的自然,變成人的文化的典型的過程
D.“天道有常,不為堯存,不以桀亡”的規(guī)律
A.黃帝、太昊、少昊、炎帝、顓頊
B.炎帝、太昊、少昊、炎帝、顓頊
C.炎帝、黃帝、太昊、少昊、顓頊
D.黃帝、太昊、炎帝、少昊、顓頊
A.草原游牧人
B.古時先民
C.農(nóng)耕為主的漢地
D.半農(nóng)半牧的納西先民
A.取法朝野關(guān)系來建構(gòu)星空、天區(qū),形成從人世到天上,從天上再反作用于人世的天人互動的交感模式。
B.化民成俗,以天塑造中國人的人文精神,以此形成民族文化的深層基因,超越朝代,傳承千年。
C.從天上的北斗,到四季的生成,再到式盤,以及司南,在化生出家國、天下的理念,以及文人士子的文統(tǒng)。
D.既有邏輯的推理,又有詩意的神話;既有科學(xué)理性的朦朧,又有宗教神秘的濫觴。
A.“族”之義便是帶上“弓失”來建中之旗旒下,建立中華民族
B.“旋”是指眾來旗旒下,繞旗以轉(zhuǎn)圈,以之為神圣,出發(fā)誓師,得勝班師,皆繞其以祀
C.“游”聚于旗旒之眾,并隨之行進
D.“旅”是指執(zhí)旗桿搖旗,借以招眾
A.被周所征服東方諸國的臣民,怨懟、諷刺周王朝失道
B.牛郎織女的神話早在周朝便已為民熟知
C.“織女”之星座命名,與養(yǎng)蠶、繅絲、紡織有直接關(guān)系
D.牛郎織女之間悲戚、動人的愛情故事
A.“未央”出自于《詩經(jīng).小雅.庭燎》,意即為還未到中間
B.“常無事”即太平安樂
C.漢高祖修建“長樂宮”、“未央宮”是想將其國作為天下之中,萬世長樂
D.“九州赤縣”指的是中原
A.《歸去來兮辭》
B.《桃花源記》
C.《赤壁賦》
D.《莊子·逍遙游》
A.“喬木”、“桑梓”
B.“喬木”
C.“桑梓”
D.“社樹”
A.五服
B.五位
C.五氣
D.五方
最新試題
下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中,不屬于三字一句的是()
“意在筆前”的書法觀念最早是()提出來的。
中國歷代都出現(xiàn)了不少現(xiàn)實主義詩歌名篇,也出現(xiàn)了不少倡導(dǎo)政教功用的著名詩論。這方面的典型代表是()
對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解,認(rèn)為運用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
馬可波羅是在()時期到訪中國。
美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在()向國會提交的報告書中,專門論述了中國的文官制度,引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。
在“中西古今”論爭中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅持()
字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”,在這種傳統(tǒng)觀念面前,一切標(biāo)志社會關(guān)系的()都不起作用。
永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向()的遷移。
古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù),包括()