A.工作分析者,整個組織體系,工作
B.工作分析者,工作崗位,工作
C.工作分析者,工作職位,職務
D.工作分析者,整個組織體系,職務
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A.比較、綜合、過程及其關(guān)聯(lián)因素
B.產(chǎn)出、綜合、過程及其管理因素
C.產(chǎn)出、投入、過程及其關(guān)聯(lián)因素
D.分析、綜合、過程及其關(guān)聯(lián)因素
A.分析、對比、綜合
B.收集、比較、綜合
C.收集、分析、比較
D.收集、分析、綜合
A.客觀性
B.一致性
C.協(xié)調(diào)性
D.完整性
A.裁員
B.人員招聘
C.人事調(diào)整
D.跳槽
A.人事調(diào)整
B.人員招聘
C.裁員
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崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
完成工作任務所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()