認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。

“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。

當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

常用的品德教育方法有哪些？