A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
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A.課堂教學(xué)
B.學(xué)會(huì)教學(xué)
C.探究和解決問(wèn)題
D.追求教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
A.教育功能
B.激勵(lì)功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.調(diào)控功能
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.學(xué)習(xí)
A.給學(xué)生權(quán)利
B.教給學(xué)生知識(shí)
C.尊重和信賴(lài)學(xué)生
D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)
最新試題
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
下列屬于校園文化的有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
教材編制的基本原理包括()
有的學(xué)者按照課程的類(lèi)型來(lái)分類(lèi),將校本課程所開(kāi)發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類(lèi)?()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有()
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有()