A.《大爆炸探秘》
B.《自然的終結》
C.《物理世界奇遇記》
D.《時間簡史》
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A.在地球南北兩極,磁場活動異常活躍,磁場與大氣層中的氣體發(fā)生作用,形成了色彩艷麗的極光
B.地球南北兩極氣流活動活躍,氣流與太陽光交互作用,摩擦放電,形成了極光
C.來自太陽的高能粒子,在地磁作用下,聚集到南北兩極,并且與大氣層中的粒子沖撞產(chǎn)生了極光
D.南北兩極大氣層比其他地區(qū)厚,折射太陽光線的能力很強,照射到南北極區(qū)的光線大部分被折射回去,形成了極光
A.1939年9月1日德國突襲波蘭
B.1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
C.1941年12月7日日本突襲珍珠港
D.1941年6月22日德國突襲蘇聯(lián)
A.畢加索吃蘋果,每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然
B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術類型的創(chuàng)作
C.畢加索在藝術領域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試
D.畢加索是個天才式的人物,沒有他不涉及的藝術領域
A.兩個男孩有卷發(fā)但沒有雀斑
B.三個有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)
C.兩個有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)
D.三個有卷發(fā)的男孩只有一個有雀斑
A.西漢
B.東漢
C.北宋
D.南宋
最新試題
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
遺忘總是不利于學習的。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
試分析該校的教育評價觀。