問答題

2012年3月18日下午，湖北省隨縣雙橋鎮(zhèn)陳家店中學初三三班第3節(jié)是英語課，授課老師是陳小軍。上課十多分鐘，陳老師面對黑板寫字時，陳立軍和同桌徐錚同學相互推打到一起。陳老師發(fā)現(xiàn)后講了一句：“你們要是有勁，下課到操場上去打”。接著，陳老師照常上課。結(jié)果他們大打出手，而且越打越兇。
坐在旁邊的男同學過去勸架，只見徐錚一拳擊向陳立軍，陳立軍突然頭部向后仰起，撞在后排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫、臉部發(fā)白。這時陳老師仍然繼續(xù)上課。當陳立軍被同學抬出去后，陳老師一直上課直到下課鈴聲響起。陳立軍在送醫(yī)院途中停止呼吸。后經(jīng)搶救無效，年僅l5歲的陳立軍離開了人世。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。


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2.單項選擇題()，法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

A．1789年7月12日
B．1789年7月14日
C．1789年7月16日
D．1789年l2月12日

3.單項選擇題文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出()。

A．受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力
B．不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力
C．文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛
D．只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛

4.單項選擇題每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?()

A．“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭
B．排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名
C．過分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長
D．社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標準

5.單項選擇題光線：折射：水。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。（）

A．綠葉：光合作用：葉綠素
B．水蒸氣：凝結(jié)：玻璃
C．電腦：計算：數(shù)據(jù)
D．海洋：洋流：臺風

6.單項選擇題十堰：武當山。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。（）

A．宜昌：神農(nóng)架
B．咸寧：九宮山
C．襄陽：古隆中
D．黃陂：木蘭山

7.單項選擇題被稱為“雨巷詩人”的是（）

A.李金發(fā)
B.馮乃超
C.徐志摩
D.戴望舒

9.單項選擇題在田野調(diào)查中人們驚異地發(fā)現(xiàn)，很多國家的部族和村民對自然資源都曾經(jīng)具有高度自覺的保護意識，有一套頗為嚴格的保護規(guī)則以及行之有效的“監(jiān)查”制度。他們對于村寨的自然資源都實行規(guī)劃，并對開發(fā)林產(chǎn)品的方式和進度進行嚴格的限定。例如，神林是神靈居住的地方，由于時代傳說擅自進入神林者或者破壞神林者將會蒙受災難，因而人們既不敢冒險入內(nèi)，更不敢動其一草一木，所以神林始終能保持原始的面貌；墳山是祖先游弋之所。山地民族對于墳山的保護極為重視，不能在墳山砍樹放火；風景林是為了美化村寨環(huán)境而加以保護的森林；凡供人們利用的河流、小溪、泉水周圍幾百米范圍內(nèi)都被劃為水源林；此外還有護道林和輪歇地等。如果誰破壞了“保護區(qū)”的環(huán)境或者不按照限定砍伐“保護區(qū)”的竹木，那么村寨的頭人便將按習慣法給予懲處。通常的處置辦法是罰款罰物，情屆輕者罰煙、酒，重者罰豬、牛。但是，在現(xiàn)代化過程中，很多國家為了保護森林資源對森林資源實行了國有化，原先的護林人變成了盜伐者。國家或者雇傭不到足夠的林務(wù)官員監(jiān)管，或者林務(wù)官員因為工資較低接受賄賂成為常規(guī)的收入補充方式，森林資源受到嚴重破壞。這段文字主要說明了（）

A、在滿足特定條件下，通過自主治理可以解決公地悲劇
B、自主治理總是優(yōu)于集中控制和政府管制
C、政府管制會帶來災難性的后果
D、內(nèi)在制度是外在制度的有益補充