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A.內(nèi)部強化
B.外部強化
C.負強化
D.正強化
A.需要教師轉(zhuǎn)變角色,掌握新的教學策略
B.現(xiàn)代教育技術只是教育教學的一種輔助手段
C.因為能下載網(wǎng)絡上的相關教育資源,教師可以不用備課
D.現(xiàn)代教育技術與教育相結(jié)合已成為時代發(fā)展的必然趨勢
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育國際化
D.教育信息化
A.理智感
B.美感
C.效能感
D.道德感
A.獨特性
B.敏捷性
C.靈活性
D.深刻性
A.使人口結(jié)構趨于合理
B.培養(yǎng)社會政治人才
C.促進文化交流
D.促進經(jīng)濟增長
A.教師的教影響學生的學
B.教師的學影響教師的教
C.學生的學影響教師的教
D.學生的學影響教師的學
A.“你腦子真聰明,每次不用努力就能考得很好,真厲害!”
B.“咱們班就你一個人最優(yōu)秀,大家都要向你學習!”
C.“你真愛動腦筋,你的想法非常有獨創(chuàng)性!”
D.“沒想到一直拖后腿的你這次能考這么好,老師真是太開心太喜歡你了!”
最新試題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
簡述小學班級活動的組成程序。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
下列做法中,利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是()。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。