某日上午,沒有完成作業(yè)的史冬鵬被陳興老師叫到講桌前,然后陳老師向全班下達任務:“每個人去打5棍,誰打得不狠就打誰”。結果,全班有40名學生,除了另外4個沒有做完作業(yè)的學生外,其余35名學生全部動了手,共打了史冬鵬175棍,陳老師也親自動手打了5棍。
挨打后,史冬鵬疼痛難忍,還被要求坐著聽課,直到放學?;丶視r,他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫,部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后,史冬鵬仍只能趴在病床上。
張母說,兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不行啊,屁股疼。晚上稍微碰著一點,都疼得喊‘媽啊,我屁股疼”’。
問題:
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
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A.在新生冰塊上形成冰藻需要多年
B.北極冰中生長有冰藻并不是普遍現(xiàn)象
C.近年來人類踏上北極的次數(shù)逐年增加
D.北冰洋周圍的陸地常有沙塵天氣
A.只有信賴自己,才能信賴別人
B.不了解自己,就不會被任何人信賴
C.他充分了解你,所以他值得你信賴
D.充分了解自己,就可以獲得許多人的信賴
A.如果大多數(shù)商品價格上漲,說明該國經(jīng)濟正在穩(wěn)定增長
B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大,對該國經(jīng)濟必然有負面影響
C.如果大多數(shù)商品價格不上漲,說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長
D.如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降,該國的大多數(shù)商品價格也會降低
A.碰觸好奇變遷
B.感受疑問悠久
C.捕捉敬意滄桑
D.深入憧憬沉寂
A.孜孜不倦
B.堅忍不拔
C.按部就班
D.一絲不茍
最新試題
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。